Los signos de puntuación
La coma ( , )
Marca una pausa breve en un enunciado. Se
utiliza en los casos siguientes:
Para separar los elementos
de una enumeración.
Ej.: Viene a
recoger el resto de sus cosas: la ropa, la pelota de baloncesto, la cámara, la
caña de pescar y la Vespa.
Para aislar el vocativo.
Ej.: “Visite a
Zoraida, la pitonisa, y conozca el porvenir...”
En los incisos que
interrumpen una oración, para aclarar o ampliar lo que se dice, o para
mencionar el autor u obra citados. Ej.: Todos los vecinos, incluido el
del tercero, estaban por una vez de acuerdo.
Para separar elementos
gramaticalmente equivalentes en un enunciado.
Ej.: Toda Europa estaba
presente: franceses, españoles, italianos, alemanes, portugueses, etc.
En las cabeceras de las
cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.
Ej.: San
Sebastián, 24 de Noviembre de 1965
El punto ( . )
El punto marca una pausa al final de un
enunciado.
Después de un punto siempre se escribe mayúscula.
Hay tres tipos de puntos:
Después de un punto siempre se escribe mayúscula.
Hay tres tipos de puntos:
Punto y seguido: separa
enunciados que integran un párrafo.
Ej.: Con el disco
en la mano, ya sólo falta que funcione. Atrás han quedado un año y medio de
Trabajo e incertidumbres.
Punto y aparte: separa dos
párrafos distintos con dos contenidos diferentes.
Ej.: Un año
después de salir el disco al mercado, prácticamente todos saben ya quién es.
El segundo single ha comenzado a sonar.
El segundo single ha comenzado a sonar.
Punto y final: cierra un
texto.
También se usa después de
las abreviaturas.
Ejs.:
Sr. Sra. Dr. EE.UU.
Sr. Sra. Dr. EE.UU.
Nunca se usa el punto en
los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte.
Los signos de interrogación ( ¿ ? )
Delimitan enunciados interrogativos. En español
es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas
gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.
Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.
Ej.:
¿Qué tal estás?
¿Qué tal estás?
El signo final de
interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.
Los signos de exclamación ( ¡ ! )
Delimita enunciados exclamativos o
interjecciones.
Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.
Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.
Ej.: ¡Hola! ¡Qué
sorpresa!
El signo final de
exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
Ej.: Un señor de
70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.
La raya ( — )
Se utiliza en los siguientes casos:
Para encerrar aclaraciones
que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por paréntesis.
Ej.: Estuve esperando
a Sara —una buena amiga— toda la noche. Pero al final no vino.
En un diálogo cuando no se
menciona el nombre de la persona o personaje.
Ej.:—¿Qué me has preguntado?
—Yo, nada. Te has confundido de persona.
El guión ( - )
Se utiliza:
Para separar (en
determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta.
Ejs.:
Es una lección teórico-práctica
El caballo es de origen hispano-árabe
Es una lección teórico-práctica
El caballo es de origen hispano-árabe
Para dividir una palabra al
final del renglón cuando no cabe en el completa.
Objetivo general: Fortalecer la producción creativa con el uso correcto de las reglas de puntuación.
Objetivo
específico: Aplicar el uso de los signos de
puntuación en textos escritos.
Contenido:
Signos de puntuación:
punto y seguido; punto y aparte; coma (en enumeración para separar frases
explicativas y vocativos); la raya introductoria de parlamentos, en el diálogo;
signos de entonación (interrogación y exclamación).
Estrategias
metodológicas: La
profesora explicará los diversos usos de los signos de puntuación en
diapositivas. Luego se proporcionará una práctica para que los estudiantes
completen con los signos de puntuación los espacios del texto. Seguidamente se elaborarán en grupo seis clases de titeres que reresenten los signos de puntuación estudiados y se montará una obra de teatro.
Valores
y actitudes: Interés por
mejorar la caligrafía para una emisión eficaz del mensaje escrito.
Aprendizajes
por evaluar: Fortalecimiento
de la producción creativa respetando las normas de puntuación estudiadas.
Tiempo: 5 lecciones.
Práctica
Reescriba las siguientes oraciones en su cuaderno y coloque el signo donde corresponda.
Reescriba las siguientes oraciones en su cuaderno y coloque el signo donde corresponda.
1.
Nos
has terminado sin embargo puedes marcharte
2. Quieres té café chocolate o manzanilla
3. Luis no quiero que salgas tan temprano
4. Bogotá 11 de noviembre de 2007
6. No podía dejar de temblar más no era de miedo
7. Hazlo si quieres pero luego no te arrepientas
8. Palomares Ruiz Ascensión: Nuevos retos
educativos
9. Sí sí lo que usted quiera
10. No quiero oír tus explicaciones ni tus escusas ni
tus engaños
11. Llegó a la estación recogió a su hermano y volvieron
juntos
12. Si hoy sale el sol iremos de excursión
13.
Estudió
latín francés alemán inglés etc
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